Am nevoie de un profesor? De ce nu ar trebui să lucrezi ca profesor la o universitate

Petru! Dacă ați observat, atunci art. 290 din Codul penal al Federației Ruse „Luarea de mită” este inclusă în Capitolul 30. INFRACȚIUNI ÎMPOTRIVA AUTORITĂȚII DE STAT, INTERESE SERVICIULUI PUBLIC ȘI SERVICIUL ÎN ORGANELE GUVERNAMENTALELOR LOCALE

Articolul 285 din Codul penal al Federației Ruse „Abuzul de putere” ​​conține note care răspund la întrebarea dvs. despre cine sunt oficialii:

„Note. 1. În articolele prezentului capitol, funcționarii sunt recunoscuți ca persoane care exercită permanent, temporar sau prin autoritate specială funcțiile de reprezentant al guvernului sau îndeplinesc funcții organizatorice, administrative, administrative și economice în organele de stat, administrațiile locale, de stat și municipale. instituții, corporații de stat, precum și în Forțele Armate ale Federației Ruse, alte trupe și formațiuni militare ale Federației Ruse.

2. În articolele acestui capitol și în alte articole ale acestui cod, persoanele care dețin funcții publice în Federația Rusă înseamnă persoanele care dețin funcții stabilite prin Constituția Federației Ruse, legile constituționale federale și legile federale pentru exercitarea directă a atribuțiilor de organele statului.

3. În articolele acestui capitol și în alte articole ale acestui cod, persoanele care dețin funcții publice în entitățile constitutive ale Federației Ruse înseamnă persoane care dețin funcții stabilite prin constituțiile sau cartele entităților constitutive ale Federației Ruse pentru executarea directă a puterile organelor de stat.

4. Funcționarii publici și angajații organelor autonome locale care nu sunt încadrați în calitate de funcționari poartă răspundere penală în temeiul articolelor prezentului capitol în cazurile prevăzute în mod special de articolele relevante.”

Cadrelor didactice li se încredințează îndeplinirea unor funcții organizatorice și administrative, pentru încălcarea cărora răspund în calitate de funcționari, adică fac obiectul unei infracțiuni - luare de mită în temeiul clauzei 1 din notele la art. 285 din Codul penal al Federației Ruse.

„DESPRE PRACTICA JUDECĂTORII ÎN CAZELE DE MITĂ ȘI MITĂ COMERCIALĂ”.

Pentru a-mi susține argumentele, dau un exemplu din practica judiciară:

DEFINIȚIA Forțelor Armate RF

După ce a ascultat raportul judecătorului Curții Supreme a Federației Ruse V.A. Zhuravlev, explicația persoanei condamnate care a susținut argumentele plângerii, concluzia procurorului Yu.N. Kravets, care a considerat că sentința ar trebui să fie rămas neschimbat, completul de judecată

instalat:

O. - Profesor asociat la Universitatea Aerospațială Samara, a fost găsit vinovat pentru că a primit mită în valoare de 3.000 de ruble de la A.

El a săvârșit infracțiunea la 15 octombrie 2001 la Samara în circumstanțele stabilite în verdict.

O. nu a recunoscut vinovăţia în săvârşirea infracţiunii.

În recursul în casare arată că nu face obiectul infracțiunii precizate, întrucât nu avea funcții organizatorice și administrative, a primit bani de la A. drept plată pentru viitoarele lucrări de tutorat, A. este calomniat, solicită anularea condamna și încetează cauza pentru lipsa de corp delict.

După ce a verificat materialele cauzei și a discutat argumentele recursului în casație, completul de judecată constată corectă sentința instanței.

Vinovația lui O. în infracțiune a fost dovedită, pe lângă mărturia persoanei condamnate, care nu a negat faptul că a primit bani de la student, prin depoziția martorilor A., ​​A.A., K., un contract de muncă. , un ordin, un card de cont, o copie a carnetului de note, precum și regulamentul privind examenele de curs examinate în ședința de judecată.

Este imposibil să fim de acord cu argumentele plângerii că O. nu face obiectul infracțiunii pentru care a fost condamnat.

În calitate de profesor la o instituție de învățământ superior de stat, O. avea dreptul de a susține examene. În cazul nereușirii examenului, acest lucru a generat consecințe juridice pentru studenți, în special pentru A. exmatricularea din universitate și, dimpotrivă, acordarea unei note pozitive a O. i-a rezervat A. dreptul de a studia la universitate. Astfel, lui O. i s-a încredințat îndeplinirea unor funcții organizatorice și administrative, de a căror încălcare răspunde în calitate de funcționar, adică face obiectul infracțiunii de luare de mită.

Completul de judecată nu poate fi de acord cu argumentele plângerii conform cărora O. a primit bani de la A. în sumă de 3.000 de ruble pentru viitoarele cursuri de tutorat, întrucât aceasta contrazice împrejurările cauzei, conform căreia O. i-a acordat lui A. o notă pozitivă. fără a susține examene și, astfel, nu a fost nevoie să desfășoare sesiuni de tutorat. Aceste circumstanțe sunt în concordanță cu mărturia lui A. conform căreia bani au fost transferați pentru a acorda o notă pozitivă fără a promova examenele. Credeți că A., A.A. Nu există motive de calomnie a persoanei condamnate.

Instanța a apreciat corect toate probele examinate și a ajuns în mod rezonabil la concluzia că O. s-a făcut vinovat de săvârșirea unei infracțiuni în temeiul art. 290 partea 1 din Codul penal al Federației Ruse

Pedeapsa lui O. a fost aplicată în condițiile legii, ținând cont de gradul de pericol public al infracțiunii, de identitatea făptuitorului și de circumstanțe atenuante.

Ghidat de art. 339 Cod procedură penală al RSFSR, consiliul judiciar

determinat:

verdictul Judecătoriei Samara din 22 februarie 2002 privind O. rămâne neschimbat, recursul în casare nu este satisfăcut.

În același timp, este necesar să distingem mită de recunoștință de așa-numitul dar obișnuit. Da, art. 575 din Codul civil al Federației Ruse permite oferirea de cadouri obișnuite angajaților de stat (municipali), al căror cost nu depășește 3.000 de ruble. Cu toate acestea, ar trebui să se țină seama de faptul că această dispoziție a Codului civil al Federației Ruse nu este aplicabilă dreptului penal. Articolul 575 din Codul civil al Federației Ruse vorbește despre un acord de cadou, care exclude transferul reciproc al unui lucru sau al unui drept sau o obligație reciprocă din partea persoanei care acceptă cadoul. Astfel, dacă fapta săvârșită de o persoană conține elementele primirii unei mite (fie că este vorba de mită-mită sau de mită-recompensă), răspunderea penală ia naștere indiferent de cuantumul remunerației primite.

____________________________________________________________________________________

Un profesor este încă una dintre cele mai solicitate profesii, în ciuda reformelor nesfârșite și a „găurii” demografice din anii 90.

Potrivit lui Rosstat, în școlile din țară învață 14 milioane de copii, în timp ce profesorii înșiși sunt puțin peste un milion, adică pentru fiecare profesor sunt în medie 13 elevi. Dar mulți spun că aceste cifre sunt subestimate. În Rusia sunt aproximativ 6 milioane de studenți.

Avantajele și dezavantajele programului de lucru

Polina Mokhova lucrează acum ca profesoară de literatură și studii sociale într-una dintre școlile din Sankt Petersburg. Înainte de aceasta, a studiat la școala postuniversitară la Universitatea de Stat din Moscova, unde a predat studenților jurnalismul mondial.

„Ziua de lucru la școală începe de la opt până la zece dimineața și se termină la patru după-amiaza, dacă vorbim de șase până la șapte lecții pe zi. Dar tot trebuie să completezi jurnalul, să-ți verifici temele și, dacă ești un profesor tânăr, atunci să te pregătești pentru ziua următoare”, spune ea.

Ultimele două circumstanțe sunt deja o sarcină anormală. Poți verifica caietele până la două dimineața și trebuie să te pregătești constant pentru lecții dacă ești conștiincios.

Munca la școală are avantajul unor vacanțe lungi. Profesorii se odihnesc, iar acest timp este plătit.

Konstantin Bulish predă limba engleză la Academia Rusă de Economie Națională și Administrație Publică sub președintele Federației Ruse și a lucrat anterior în practică privată timp de mulți ani. El spune că volumul de muncă al unui profesor la o universitate depinde dacă este sau nu o universitate de specialitate. Dacă da, atunci se acordă multă atenție limbii, nivelul de predare este mai ridicat, la fel și volumul de muncă. Unele universități pot oferi doar șase cursuri pe săptămână. Pregătirea pentru prelegeri durează la fel de mult ca și cursurile în sine, dar aceste ore de pregătire nu sunt plătite. Se plătește doar timpul de curs.

Salarii mari sau stabilitate?

Salariile sunt o problemă critică pentru sectorul educațional. Toți respondenții site-ului au spus că a trăi din venituri dintr-o singură sursă, fie că este vorba de o școală, universitate sau cabinet privat, este aproape imposibil. depinde de numărul de ore. Și dacă la școală volumul de muncă este greu din cauza numărului de studenți de diferite vârste, atunci la o universitate este invers. Polina Mokhova spune că cu o încărcătură completă (15 clase) și lucrând 6 zile pe săptămână, puteți câștiga 45-50 de mii de ruble pe lună. La universitate, din cauza lipsei de ore, chiar și un profesor poate primi 30 de mii de ruble pe lună.

„În cele din urmă, amândoi trăiesc din tutorat. Dar nu la chemarea inimii, ci la chemarea stomacului. Ceea ce afectează calitatea muncii în ansamblu”, spune Polina.

Nivelurile salariale pot varia de la universitate la universitate. Potrivit lui Konstantin Bulish, poți câștiga mai mult în cabinetul privat decât într-o universitate.

Profesor de engleză la RANEPA

O persoană calificată nu va lucra pentru mai puțin de 1.500 de ruble timp de două ore academice. Cei care pregătesc studenții pentru examene specifice sau au diplome avansate taxează mai mult. Dar dacă lucrezi pentru o organizație, atunci ai un program de lucru clar, vacanță plătită și este puțin probabil ca 15 studenți din grupul tău să se îmbolnăvească în același timp. Aceasta este o opțiune mai stabilă. În timp ce studenții particulari lucrează sau merg periodic undeva. Pe termen lung, este greu de spus care este mai monetar.

La universitate, puteți preda 2-3 clase pe zi, iar studenții privați necesită uneori să călătorească dintr-o parte a orașului în alta, așa că mulți profesori preferă să dea lecții acasă.

Confort psihologic și oportunitatea de a crea

La universitate, Konstantin Bulish lucrează cu grupuri de șase până la 15 persoane. Și vede avantajul grupului în faptul că deseori dinamica sa internă îi încurajează pe studenți să lucreze mai bine și să concureze. Există, de asemenea, mai multe oportunități pentru jocuri, discuții, discuții, vizionarea de filme împreună și citirea rapoartelor. Și dacă studiezi unul la unul, devii dependent de starea de spirit a profesorului și a elevului.

Sunt grupuri cu dinamica nu foarte buna sau slab compuse. De exemplu, pot exista studenți puternici și slabi, cei slabi trebuie să fie atrași și cei puternici să nu li se permită să se plictisească.

„Lucrul unu-la-unu este mai puțin solicitant din punct de vedere energetic, dar poate fi plictisitor. În timp ce cu un grup bun nu te vei plictisi niciodată. Dacă predați pe cineva de mai bine de un an, atunci vă cunoașteți deja atât de bine încât, chiar și cu cursuri interesante, este dificil să țineți studentul cu atenție. De aceea, majoritatea nu învață cu un student mai mult de un an”, notează Konstantin Bulish.

Daria Nasakina, care a predat cursuri de tipografie la una dintre universitatile capitalei in timp ce lucra la mari agentii de publicitate, vede mari oportunitati de creativitate in profesia de cadru didactic.

Începe de unde vă puteți scrie propriul program, sistematiza informațiile și veni cu o sarcină interesantă. Și continuă în fiecare lecție. În timpul prelegerii, monitorizezi reacția publicului, dacă elevii înțeleg sau nu, dacă au adormit sau nu, dacă au întrebări (uneori le este jenă să pună), se întâmplă ca prelegerea să fie schimbată în timpul cursului. proces. Este, de asemenea, interesant după prelegere, când trebuie să obțineți rezultate de la fiecare student prin înțelegerea dificultăților sale și sugerând soluții.

profesor de literatură și studii sociale la școală

După părerea mea, la o universitate publicul este mai interesat și mai matur și este destul de ușor să-l motivezi. Scolarii pot fi intimidați de Examenul Unificat de Stat, dar acest lucru nu va funcționa pentru toată lumea. Este mai interesant să comunici cu un public studențesc, iar nivelul de responsabilitate pentru aceștia este mult mai mic. Dacă iei școlari într-o excursie sau excursie, ești responsabil pentru ei cu capul. Și ei înșiși sunt mai puțin responsabili. Un elev poate repeta un spectacol timp de două săptămâni, iar cu o zi înainte de spectacol spune că părinții lui îl duc la dacha.

Pregătirea pentru prelegerile și seminariile universitare este mai interesantă, deoarece materialul este mai profund și abordarea autorului este binevenită. La școală, profesorul este obligat să dea doar ceea ce este indicat în program. Și dacă vrei să faci mai mult, atunci trebuie să fii pregătit pentru birocrație. Călătoriile nesfârșite la birouri și completarea formularelor vă vor descuraja să faceți mai mult.

La o universitate, există o mare probabilitate de a întâlni oameni interesanți printre colegii tăi, deoarece nivelul de educație al echipei este ceva mai ridicat. Școala rămâne în multe privințe un refugiu pentru cei care în anii 90 au mers să predea pur și simplu pentru că exista garanția de a primi măcar un fel de salariu și au rămas până acum. Îmi amintesc de eroul cărții „The Geographer Drank His Globe Away”, Sluzhkin, care s-a angajat ca profesor de geografie. În timpul lecțiilor, citea paragrafe din manual, întrerupându-se periodic să strige pentru a-i liniști pe elevii neascultători. La universitate, profesorii sunt supuși unui proces de selecție mai strict.

Aprobarea publică și scara carierei

A fi profesor universitar este încă foarte prestigios. Acest lucru vă poate câștiga puncte suplimentare într-un interviu.

„Acest lucru nu afectează creșterea carierei într-o agenție de publicitate, dar îți ridică autoritatea”, spune Daria Nasakina. Predarea oferă hrană pentru minte, promovează creșterea personală și ajută la dezvoltarea aptitudinilor oamenilor de conducere.

Potrivit lui Konstantin Bulish, și tutorii sunt tratați cu respect, deși în practica sa a văzut și alte exemple: „S-a întâmplat ca oamenii bogați și foarte ocupați să te trateze ca pe o persoană care oferă un serviciu pentru care plătesc. În ochii lor, statutul tău nu este mai mare decât cel al unui instalator sau al unui tehnician informatic.”

Conform bunei tradiții, profesorii de școală sunt respectați în Rusia, dar această meserie încă nu poate fi numită prestigioasă. În ochii celor din jurul nostru astăzi, un profesor este o persoană care realizează o ispravă personală, dar nu este în niciun caz o persoană ambițioasă.

Este posibilă creșterea în carieră? Polina Mokhova crede că se poate, dar concurența internă este foarte mare, mai ales la o universitate unde poate fi un singur rector. Mulți profesori și șefi de departamente lucrează într-un singur loc de zeci de ani și nu sunt atât de ușor de înlocuit. Există mai multă fluctuație de afaceri în școli, iar profesorii din unele discipline sunt foarte greu de găsit. Școala are nevoie de un profesor, sunt mai mulți elevi decât elevi.

Multe instituții de învățământ se străduiesc să țină pasul cu vremurile, să modernizeze programele și să dezvolte noi metode de predare.

„Universitatea noastră încearcă să îmbunătățească în mod calitativ și semnificativ predarea limbii engleze. În opinia mea, este mai promițător să faci parte dintr-o organizație mare care dorește schimbări pozitive. În cazul tutoratului, de-a lungul anilor puteți dobândi conexiuni și o reputație care va oferi un flux de studenți privați”, spune Konstantin Bulish.

Cum să obții un loc de muncă

Obținerea unui post de profesor universitar nu este atât de ușoară, în timp ce piața de îndrumare privată este mai deschisă. Pentru a intra într-o universitate, trebuie să aveți o experiență bună de lucru, dar dacă creșterea verticală a carierei este importantă, atunci este necesară o diplomă academică. Și salariul unui profesor cu diplomă este cu 30–50% mai mare. Dar toate acestea depind de profilul universității.

Daria Năsakina spune că găsirea unui loc de muncă în acest domeniu nu este foarte dificilă, deoarece cererea este mult mai mare decât oferta, majoritatea absolvenților universităților pedagogice nu merg să lucreze în specialitatea lor. Pentru a lucra la o universitate în care se predă design, cinema și jurnalism, trebuie să aveți un portofoliu bun, experiență de lucru în domeniul dvs., recomandări și să vă cunoașteți programul cu câțiva ani în avans. Cei care își schimbă locul de muncă o dată pe an nu sunt agreați în astfel de meserii. În plus, din cauza fluctuației de personal, universitățile și școlile își pierd avantajele competitive. Dacă vorbim de specialități clasice: fizică, matematică, istorie, atunci este indicat să finalizezi școala superioară și să ai o diplomă academică. Puteți obține un loc de muncă la o școală dacă aveți o educație superioară non-core.

Când utilizați materiale de pe site, sunt necesare o indicație a autorului și un link activ către site!

Satul continuă să afle cum funcționează bugetele oamenilor de diferite profesii. În noul număr - un profesor universitar. În fiecare an, compilatorii QS World University Rankings selectează cele mai bune instituții de învățământ din lume. Evaluarea se bazează pe șase indicatori: reputația academică, reputația în rândul profesorilor, raportul dintre personalul didactic și numărul de studenți, indicele de citare și ponderea studenților și profesorilor străini. În acest an, un total de 68 de instituții de învățământ rusești au fost incluse în clasamentul global, inclusiv Universitatea de Stat din Moscova M.V. Lomonosov, MGIMO, Școala Superioară de Economie și Universitatea RUDN. Am întrebat o profesoară de la o universitate din Moscova, care este inclusă și în acest clasament, cât câștigă și pe ce cheltuiește banii.

Profesie

Lector superior

Sursa de venit

60.000 de ruble

Cheltuire

4.000 de ruble

plăți comunale

15.000 de ruble

produse

2.000 de ruble

îmbrăcăminte și îngrijire personală

cheltuielile de lucru

economii pentru un apartament

Cum să devii profesor universitar

Am început să lucrez când încă studiam la institut. Colegiul de la universitatea noastră nu avea destui profesori, iar eu, student în anul cinci, mi s-a propus să susțin acolo seminarii timp de un an. Mi-a plăcut și m-am hotărât să merg să lucrez la institut, pe care îl absolvisem până atunci. Pentru a deveni profesor, trebuie mai întâi să petreci câțiva ani ca profesor asistent sau profesor asociat, care este considerat mentorul tău. El poate susține el însuși prelegeri și îți poate încredința numai seminarii. După trei ani de lucru ca asistent, devii profesor senior, iar după încă trei ani de experiență didactică și obții o diplomă de doctor, devii profesor asociat. Acum am 25 de ani, sunt profesor senior, predau cursuri de programare studenților și solicitanților și, în același timp, scriu o teză de doctorat.

Acum au introdus un sistem de diplome de licență și master, și se dovedește că după șase ani oamenii deja s-au săturat să studieze și nu vor să petreacă încă trei ani în școala absolventă pentru a merge să predea. De aceea, nu sunt mulți profesori tineri. Numărul lor depinde adesea de industrie. De exemplu, în domenii mai puțin aplicate - chimie, biologie, matematică superioară - este mai greu pentru oameni să-și găsească de lucru după facultate, iar aceștia rămân predatori. Sunt foarte mulți tineri și la catedrele de limbi străine. În disciplinele IT, avem cu adevărat nevoie de sânge nou - cei care sunt bine versați în noile tehnologii. Mă consult adesea cu foștii mei colegi de clasă care lucrează în specialitatea lor, aflu ce folosesc în prezent, merg la diferite cursuri și caut subiecte actuale. La urma urmei, dacă predai ceva învechit, elevii se plictisesc foarte repede. Trebuie să li se arate unde pot fi aplicate aceste cunoștințe. De asemenea, încercăm să invităm angajații actuali ai marilor companii să predea cursuri. De obicei lucrează în timpul săptămânii și vin doar sâmbăta la noi.

Desigur, nu este întotdeauna ușor pentru profesorii tineri. Când am început să predau cursurile, elevii mei nu și-au făcut temele, dar atribui asta faptului că în facultate nu există o disciplină și o motivație deosebită în rândul studenților. Încerc să le clarific imediat studenților că nu am un freebie: le spun că voi preda cursuri pentru ei un an întreg, ca să fie admiși la examen au nevoie să scrie trei probe, apoi la al treilea. anul ne vom întâlni din nou - și vor trebui să-mi predea munca de curs. De obicei iau și grupe mai tinere ca să avem o diferență de vârstă mai mare, altfel actualii studenți din anul III au intrat în același an când am absolvit institut.

Caracteristicile muncii

In fiecare an se incheie cu profesorul un acord in care se precizeaza cate ore de predare trebuie sa lucreze. De obicei, orele au loc trei zile pe săptămână, iar în restul timpului trebuie să actualizăm programele și programele, să pregătim materiale pentru prelegeri și seminarii și să pregătim sarcini pentru studenți. Prima clasă începe la 8:30, dar sunt bine cu clasele atât de timpurii, deoarece îmi place să lucrez dimineața și să fiu liber la 13:20. Petrecem trei, maximum patru perechi pe zi. Nici măcar nu le mai dau, pur și simplu pentru că profesorul obosește și devine neatent.

Universitatea noastră nu impune nicio cerință în ceea ce privește aspectul; singura cerere este să nu purtați blugi rupti la serviciu. Dar există un departament special care monitorizează ceea ce se scrie despre universitatea noastră pe Internet. Odată, studenții au postat un articol pe un site web despre un profesor foarte pretențios și strict, care a predat și o materie dificilă. Au făcut mișto de aspectul și vocea lui, au speculat despre orientarea lui sexuală și au adăugat tot felul de obscenități la fotografie. Acești studenți aveau profiluri completate pe site cu informații personale, așa că au fost rapid identificați și dați afară, pentru că acest profesor era și prorector, adică era responsabil de toate admitările și expulzările. În mod ciudat, acest articol nu a fost încă eliminat de pe site.

Nu există informații inutile pe rețelele mele de socializare. Am avut odată un student în grupul meu care era fostul prieten al meu, datorită lui rețelele mele de socializare s-au răspândit instantaneu în întreaga universitate. Înțeleg că nu este dificil pentru studenți, în special pentru specializările IT, să afle multe informații despre tine pe Internet. În plus, acum puteți pur și simplu să faceți o fotografie a unui profesor de pe site-ul oficial al universității și apoi să găsiți această persoană folosind servicii și programe speciale. Dar chiar dacă studenții devin conștienți de rețelele tale de socializare, nimeni nu te va deranja, cel mult vor întreba ceva relevant de câteva ori. Nu sunt destui profesori pe Internet - pur și simplu le este frică de expulzare, dar memele cu fețele noastre și sloganele ajung imediat în grupuri și pagini publice.

Predau cursuri pentru școlari la cursuri pregătitoare, cu normă întreagă și studenți serali, iar cei mai dificili dintre toți, desigur, sunt școlarii. Disciplina lor este slabă; trebuie să vă asigurați constant că nu joacă pe telefoane în timpul orelor. În plus, printre aceștia sunt mulți care sunt siguri că succesul și bogăția vor cădea asupra lor imediat după absolvirea școlii. În departamentul nostru cu normă întreagă, de regulă, avem studenți obișnuiți din familii cu venituri medii, mulți din afara orașului.

Universitatea noastră se concentrează mai mult pe sectorul financiar decât pe programare, așa că moscoviții aleg de obicei cele mai prestigioase Universitatea de Stat din Moscova, HSE, Baumanka și MEPhI. Dar la facultățile de economie și drept există specializări. După examenul de stat unificat, creierul elevilor este adaptat să rezolve aceleași probleme după o formulă dată, dar de îndată ce schimbi ceva, chiar transferi numerele în exemple din viața reală, începe o stupoare și exclamații de „Este greu! ” Se pare că, după examenul de stat unificat, reînvățăm studenții să aplice cunoștințele și să privească lumea într-un mod mai larg. Aproximativ jumătate vin cu ochi strălucitori și își doresc cu adevărat să învețe, în timp ce cealaltă jumătate doar stă afară. Poate că părinții lor i-au trimis să urmeze studii superioare – sau studenții înșiși au auzit undeva că IT-ul este prestigios.

Cei mai responsabili și meticuloși studenți sunt la catedra de seară, pentru că au o motivație excelentă – financiară. Cursurile pregătitoare pentru școlari sunt scumpe, dar totul se plătește din buzunarul părintelui. Studenții din timpul zilei abia încep să câștige ei înșiși bani, dar studenții de seară au plecat să studieze de bunăvoie, să lucreze și să-și plătească studiile. Întotdeauna pun multe întrebări și le vor scrie profesorilor prin mesagerie instantanee și rețele sociale dacă nu înțeleg ceva. Avem această regulă: dacă unui grup nu-i place profesorul, studenții raportează acest lucru la decanat, iar apoi altcineva le va preda cursurile. În acest caz, profesorul va fi pedepsit: poate scrie pur și simplu o notă explicativă, sau se poate ajunge atât de departe încât contractul să nu-i fie reînnoit pentru anul următor. La catedra cu normă întreagă, astfel de plângeri sunt foarte rare și nu țin de incompetența profesorului, ci de faptul că este strict și dă foarte multe note proaste. Dar studenții de seară se plâng adesea, de exemplu, dacă li se citește materiale învechite.

Acum avem educație online: profesorul postează înregistrări ale prelegerilor sale, studenților li se oferă timp să urmărească aceste prelegeri, să rezolve probleme pe baza lor și să susțină teste. În timpul examenului, elevul stă la computer și răspunde la întrebările profesorului prin videoconferință; susținerea diplomei are loc și online. Desigur, poate fi foarte ușor să înșeli, dar nu vedem ce se întâmplă pe ecranul studentului, chiar dacă în acel moment el caută răspunsuri pe Internet. Singura modalitate de a înțelege dacă un student a învățat sau nu este să pui o întrebare ușor diferită de cea standard, în care deja trebuie să aplici cunoștințele.

Desigur, studenții continuă să trișeze, dar o fac cu totul altfel decât înainte. Toată lumea știe: în timp ce pregătești o foaie de cheat, măcar ceva este stocat în capul tău. Acum nu există foi de cheat; oamenii vin la examen cu căști. Cei care au părul lung pur și simplu îl acoperă, dar există și micro-căști wireless care se pun în ureche pentru a nu fi deloc vizibile. Microfonul dintr-un astfel de dispozitiv arată ca un lanț cu pandantiv, iar la celălalt capăt al firului cineva dictează răspunsurile corecte.

Anterior, înainte de examen, am eliberat liste de bilete cu întrebările care ar fi pe ele. Acum, pentru a reduce înșelăciunea, au făcut doar o listă de întrebări, iar studenții nu știu cum vor fi combinate în bilete. Dar chiar și aici au venit cu o cale de ieșire: asistentul citește pur și simplu întreaga listă de întrebări și, când o numește pe cea potrivită, studentul dă un fel de semnal - dă clic pe pix sau tusește. Deci, dacă cineva scoate multe zgomote ciudate în timpul unui examen, există motive să bănuiești că trișează. Luptăm cu înșelăciunea cu aceleași metode care sunt folosite la examenul de stat unificat - instalăm mijloace de bruiaj a comunicațiilor. Aceasta este o cutie atât de mică, care blochează funcționarea tuturor telefoanelor mobile din raza biroului, dar în același timp bâzâie destul de odios. Există o teorie conform căreia aceste bruiaje au un efect negativ asupra sănătății, așa că nu le putem folosi dacă în grup sunt eleve însărcinate, cineva cu stimulator cardiac sau aparat auditiv.

Aproximativ 50% dintre cei admiși ajung la absolvire. Unii abandonează din cauza performanțelor academice slabe, în timp ce alții pur și simplu înțeleg că domeniul IT nu este pentru ei și pleacă singuri. Sunt cei care își termină studiile, dar numai de dragul unei cruste. Ei vin la examene neștiind aproape nimic și cer nota C. În general, îmi este încă greu să dau o notă proastă, chiar dacă este bine meritată. Pot trece examenul de dimineața până seara, dar îi voi trage pe toți elevii răi la notele C - le dau sarcini simple, mestec peste material. Uneori mi se pare că îmi pierd timpul cu cei care nu au deloc nevoie de el, așa că în această sesiune cu siguranță voi încerca să învăț cum să dau doi bani. După eșec, elevul merge să reia. În cazul în care nota nu se îmbunătățește în timpul reluării, se formează o comisie de trei profesori, iar dacă elevul pică din nou examenul, acesta este urmat de exmatriculare imediată. Când se pregătesc ordine de expulzare, pur și simplu sunt cozi în biroul decanului pentru a-și spune povestea și pentru a-l compăti pe decan. De regulă, studenții reușesc acest lucru, iar decanul sau chiar prorectorul le permite să încerce din nou să reia totul, mai ales dacă solicitantul a venit pentru prima dată.

După al treilea an, practica industrială este obligatorie în curriculum și îi sfătuiesc pe toți elevii să nu pună ștampile pe raport undeva la firma părinților lor, ci să meargă efectiv la muncă - chiar și ca stagiar, chiar și pentru bani foarte puțini. . În al patrulea an, este deja foarte posibil să combinați studiile și munca cu fracțiune de normă. Institutul oferă o perspectivă largă, dar nu există cunoștințe și abilități profunde specifice într-un domeniu care să poată fi obținute doar prin practică.

Sursa de venit

Un profesor senior are un salariu lunar fix - 40 de mii de ruble, se precizează în contract împreună cu numărul de ore care trebuie lucrate. În general, cu cât funcția este mai mare, cu atât salariul este mai mare și cu atât trebuie să faci mai puțină muncă. Deci, pentru un asistent, norma este de 850 de ore, pentru un profesor superior - 800 de ore, pentru un conferențiar - 700. În plus, împărțim condiționat sarcina didactică între noi în ușoară și grea. O sarcină grea este cursurile și seminariile, iar o sarcină ușoară este considerată, de exemplu, pentru a prelua pregătirea practică de la studenți. Îți aduc un raport care poate fi citit în aproximativ 15 minute, iar verificarea raportului unui elev în orele de lucru se calculează ca aproximativ opt clase lucrate în clasă. De asemenea, luăm în considerare verificarea cursurilor sau participarea într-un comitet în timpul apărării diplomelor ca un volum de muncă ușor. De regulă, profesorii preiau astfel de sarcini. Profesorii sunt, de asemenea, plătiți suplimentar dacă predau cursuri pentru master sau studenți de seară. Există ordin ca 80% din orele din programul de master să fie predate de profesori, așa că această sarcină cade și asupra lor.

La câteva luni avem bonusuri, iar la sfârșitul anului dăm al treisprezecelea salariu. Cadrele didactice au, de asemenea, 56 de zile de concediu plătit. Premiile depind de clasamentul intrauniversitar și se întocmesc separat pentru profesori, conferențiari, lectori superiori și asistenți. Cei care se încadrează în primele trei duzini primesc o creștere salarială pentru tot anul următor. Adică și noi, ca multe corporații, avem și un indice KPI (Key Performance Indicators – indicatori cheie de performanță). Acest rating este calculat luând în considerare mulți factori. Ei se uită chiar la ce scriu studenții despre tine în grupul „Auzit” și la modul în care te evaluează pe site-uri web speciale. Prin urmare, unii chiar cer în mod specific studenților să scrie recenzii bune, pot chiar să înceapă un seminar cu asta.

De asemenea, la atribuirea unui rating, se acordă atenție cât de des a apărut profesorul în mass-media. Se crede că cel mai bun PR pentru o universitate va fi oferit de angajații acesteia, care vor acționa ca experți și vor da comentarii. Astfel, universitatea apare constant în presă, iar aceasta acționează ca al douăzeci și cincilea cadru asupra potențialilor noștri solicitanți. Prin urmare, mulți profesori nu vorbesc întotdeauna chiar și pe subiectele materiilor pe care le predau. Puteți, de exemplu, să spuneți într-un raport ce părere aveți despre părerile tinerei generații sau despre cererea pentru anumite profesii, principalul lucru este să indicați din ce universitate sunteți.

Clasamentul este influențat pozitiv de publicațiile din reviste științifice. Există reviste rusești, încă poți intra în ele, deși nu este ușor, dar este considerat deosebit de cool să publici ceva într-o revistă internațională. De asemenea, atunci când întocmesc evaluarea, ei analizează modul în care profesorul participă la munca de cercetare, câte locuri de muncă cu fracțiune de normă ocupă în cadrul universității și ce răspund studenții despre el în sondaje anonime.

Un profesor are multe oportunități de venituri suplimentare. Cineva lucrează în mai multe universități – trei zile aici, trei zile acolo. Adesea, studenții vin cu solicitări de a studia cu ei în plus, dar eu refuz întotdeauna. Suntem foarte severi cu corupția, iar dacă vor afla că lucrez cu studenții mei pentru bani, voi avea probleme. Așa că vă recomand doar câteva cursuri în care vă puteți îmbunătăți cunoștințele și nu aveți legătură financiară cu mine.

Se întâmplă ca o companie care vinde formare online să trimită unei universități o solicitare că trebuie să dezvolte un întreg curs de programare. Pot să pregătesc acest lucru într-o lună, să înregistrez prelegeri și să scriu teme, să formatez și să trimit toate lucrările. Compania cumpără în totalitate drepturile de autor, o anumită sumă este transferată în contul universității, iar apoi acești bani sunt transferați la mine. Acest lucru este benefic atât pentru compania care vinde training online, pentru că au încheiat un acord cu o universitate cunoscută, cât și pentru noi, deoarece putem obține 250 de mii pentru dezvoltarea cursului. Departamentul de marketing poate efectua unele cercetări la cerere. În plus, realizarea de sondaje și procesarea rezultatelor este adesea atribuită studenților ca sarcină de învățare. Uneori puteți găsi un loc de muncă cu jumătate de normă în cadrul universității, de exemplu, dezvoltarea sau actualizarea unui site web. Împreună cu diverse locuri de muncă cu fracțiune de normă și plăți suplimentare, venitul meu mediu este de 60 de mii pe lună.

Cheltuieli

Cheltuielile fixe sunt 4 mii pentru chirie și 2 mii pentru călătorie. Alte 15 mii sunt cheltuite pe alimente. Sunt multe locuri în jurul universității unde poți merge să mănânci și cafenele, eu de obicei merg acolo. Avem o cantină la universitate, dar prețurile de acolo nu sunt deloc prețuri pentru studenți - prânzul costă 200–300 de ruble, aproape ca un prânz de afaceri într-o cafenea.

Am cheltuieli de muncă mici, dar constante. În medie, cheltuiesc aproximativ o mie de ruble pe lună. Învăț gratuit la liceu, ca angajat universitar, dar în timpul pregătirii disertației trebuie să public articole despre cercetarea mea și deja trebuie să plătesc pentru asta. Ei pot publica gratuit doar în trei cazuri: ești doctor în științe, ai făcut o descoperire importantă sau articolul tău se potrivește perfect cu tema problemei. Dacă contactați direct editorul revistei, publicația va costa 800 de ruble, iar dacă printr-un intermediar, puteți plăti 5 mii.

Aproape toate cărțile de care am nevoie sunt disponibile pe internet și nu trebuie să cheltuiesc bani pe ele. Dar pentru examenul de stat unificat, manualele și colecțiile de probleme standard, pe care le cumpăr, sunt actualizate în fiecare an. Avem și cursuri pentru școlari pe programarea olimpiadelor. Are puține în comun cu munca adevărată, dar există copii care sunt interesați de ea. Nu există materiale pe el în domeniul public, așa că cumpăr și cărți. Acum, la universitatea noastră, toate plăcile sunt metalice, pe care poți scrie doar cu markere, dar universitatea în sine nu achiziționează aceste markere. Fără un marker, nici măcar nu poți face câteva desene, pentru că trebuie să desenezi în mod constant ceva. Sunt ieftine - 100 de ruble, dar nu mă preocupă mai mult costurile, ci nevoia de a-ți aminti să cumpăr acest marker în avans, deoarece nu se vând nicăieri în zidurile universității. De obicei cumpăr mai multe odată și le port cu mine în caz că cineva uită.

Cel puțin alte 15 mii sunt cheltuieli pentru aspect, adică cosmetice, îngrijire personală, îmbrăcăminte. În lumea noastră cinică, vei fi întotdeauna întâmpinat de hainele tale. În Rusia există deja un stereotip că profesorii trăiesc prost, iar dacă arăți și ca și cum ai bani puțini, nu vei putea câștiga autoritate în rândul studenților. Aici sunt programator, vorbesc despre IT, iar studenții știu foarte bine că salariile sunt mari în acest domeniu. Dacă nu păstrez imaginea unei persoane de succes, interesul va dispărea imediat. După cum se spune, „dacă ești atât de deștept, de ce ești atât de sărac?” Prin urmare, într-un fel sau altul, toți profesorii își creează o anumită imagine - multe conduc mașini, toate femeile, chiar și cele tinere, poartă haine de blană. Unii ar putea crede că acest lucru este pur și simplu aruncarea de praf în ochii studenților, dar acest lucru este necesar pentru a vă confirma starea.

Îmi economisesc toți banii gratuiti. Desigur, la vârsta mea vreau să cheltuiesc bani pe divertisment, dar acum plănuiesc o achiziție mare. Conform decretelor din mai, profesorii ar trebui să primească 200% din salariul mediu la Moscova până în 2018, iar salariile noastre cresc treptat. Chiar și acum rata ipotecare este în scădere, a fost de 12%, dar a devenit 9,5%. La un moment dat, voi atinge un vârf de salariu și rata ipotecii va scădea la minim, iar acesta va fi momentul ideal pentru a cumpăra un apartament.