Mengapa guru sakit dan meninggal. Gurunya sakit

Pernahkah Anda berangkat kerja dalam keadaan sakit? Mengapa Anda mengabaikan kesehatan Anda, dan terkadang kesehatan siswa Anda, dan mulai bekerja?

Biasanya alasannya adalah:

• manajemen akan merasa tidak puas, karena Tidak ada seorang pun yang menggantikan saya, tidak ada seorang pun yang meninggalkan anak-anak atau kelas bersama;
• Kolega yang terpaksa bekerja menggantikan saya dan menerima gaji kecil meskipun beban kerjanya besar akan merasa tidak puas;
• Saya tidak ingin kehilangan uang karena cuti sakit dibayar lebih sedikit;
• Aku tak mau antri, periksa ke dokter, aku lebih memilih berangkat kerja saat aku sakit.

Daftarnya bisa dilanjutkan di komentar di artikel. Tapi mari kita lihat setidaknya dua poin pertama. Mungkin merekalah yang paling tidak menyenangkan bagi seorang guru.

Pihak administrasi berteriak, mengumpat, menuduh guru sering cuti sakit, berusaha menekan hati nurani, kesadaran dan tanggung jawab? Dan sang guru dengan rendah hati menyetujuinya, namun ketika dia sakit, dia merasa bersalah dan takut untuk menelepon sekolah dan mengatakan bahwa dia tidak akan datang. Besar! Guru seperti itu adalah tipikal korban manipulasi. Masalah personalia diselesaikan oleh Anda dan atas biaya Anda. Dengan mengorbankan kesehatan, uang, saraf Anda.

Guru dan pendidik bukanlah budak atau budak dari direktur. Dan mereka mengambil cuti sakit dengan biaya “mereka sendiri”: selain gaji setiap karyawan, kontribusi ke dana asuransi sosial dibayarkan sebesar 2,9%, yaitu dengan gaji “kotor” sebesar 15.000 rubel. lebih dari 5.000 rubel. di tahun. Sekolah tidak menghabiskan banyak uang untuk cuti sakit: cuti sakit yang berlangsung lebih dari 3 hari dibayar oleh Dana Asuransi Sosial, bukan sekolah. Direktur, yang tidak mengelola dana pribadinya, tetapi memenuhi perintah negara, hanya mengelola uangnya, tidak mengeluarkan satu rubel pun dari dananya sendiri.

Mengapa para direktur dan mereka yang bertanggung jawab atas penjadwalan begitu tidak senang dengan cuti sakit kita? Nah, siapa yang akan bekerja di sekolah jika tiba-tiba salah satu atau bahkan beberapa guru cuti sakit!? Direktur sekolah harus menyelesaikan masalah ini, ia menerima gajinya untuk menyelesaikan masalah manajerial, termasuk masalah personalia.

Dan omong-omong, kepala sekolah mengatasinya: dia menatap guru itu dengan nada mengancam, meninggikan suaranya, dan mengajukan pertanyaan: “Siapa yang akan bekerja selain Anda?” dan guru yang demam, ligamen terkilir, disuntik dan pil berdiri di depan papan tulis. Dan mereka masih merasa bersalah.

Tidak ada sutradara yang akan menyelesaikan masalah dengan cara yang berbeda dan lebih kompleks daripada yang diselesaikan sekarang. Tidak seorang pun akan dibayar lebih dari yang mereka bayarkan saat ini. Tidak seorang pun akan diberikan tugas yang lebih sedikit jika semuanya diselesaikan dengan cepat, efisien, dan gratis. Omong-omong, direktur juga dibayar untuk meminimalkan biaya dan melakukan lebih banyak pekerjaan dalam satuan waktu yang sama; ini adalah tugas profesionalnya.

Tapi siapa yang akan bekerja selain kami jika kami cuti sakit?

Mari kita pikirkan tentang hal ini.

• Kepala sekolah tidak boleh melakukan PHK, menyisakan dua orang guru per mata pelajaran dengan beban kerja 30 jam, namun mempekerjakan 3-4 guru dengan beban kerja sekitar 18 jam.
• Anda dapat bernegosiasi dengan perguruan tinggi atau universitas pelatihan guru untuk menggantikan guru yang sakit: hal ini baik bagi siswa dan sekolah.
• Kepala sekolah dapat menyampaikan permasalahan ini kepada pihak administrasi pendidikan untuk mempekerjakan beberapa “guru pengganti” yang akan bekerja di beberapa sekolah hanya sebagai guru pengganti.
• Anda dapat mengubah jadwal untuk memulangkan anak Anda lebih awal atau lebih lambat.
• Anda dapat melakukan pelajaran berpasangan, bernegosiasi dengan perpustakaan, klub, kolam renang tentang saling menggantikan pelajaran.
• Anda bahkan dapat mengatur tindakan pencegahan di sekolah untuk meningkatkan kesehatan karyawan, tidak membebani mereka dengan pekerjaan yang membebani, meningkatkan iklim psikologis dalam tim, membeli lemon untuk teh setiap guru dengan biaya sekolah.
• Pada akhirnya, ketika ternyata tidak ada yang menggantikan guru, maka akan terjadi pergeseran persyaratan personel dan remunerasinya.

Ya, mungkin ada situasi sulit yang tidak dapat diselesaikan, seperti di Donbass, namun di sana pun sekolah tetap berfungsi dan guru bekerja. Dan di sini, dalam perekonomian yang stabil, dengan asuransi sosial, di mana banyak direktur, ahli metodologi, dan manajer bekerja, mengatur penggantian guru yang sakit adalah tugas profesional umum seorang manajer. Jika seseorang tidak mau atau tidak mampu menyelesaikannya, bukan berarti seorang guru tertentu harus bekerja dengan mengorbankan kesehatannya.

Bagaimana dengan rekan-rekan yang menggantikan pelajaran kita? Mereka tidak senang kita sakit. Pertama, mereka tidak berkewajiban mengganti siapa pun. Mereka mungkin berkata: tidak, saya tidak akan menggantikan, saya hanya akan mengajarkan pelajaran saya. Kedua, hari ini mereka menggantikan Anda, dan besok Anda menggantikannya. Dan untuk memilih tim yang bertanggung jawab bagi lembaga tersebut, untuk membangun kerja yang bermanfaat dan hubungan pribadi di dalamnya juga merupakan tugas direktur. Dan seorang guru tertentu juga tidak boleh “menyelesaikan” pertengkaran, rasa iri dan ketidakpuasan satu sama lain dalam tim.

Nenek moyang kita berjuang dan banyak berkorban untuk melindungi hak-hak pekerja: 8 jam kerja sehari, cuti sakit, liburan. Mari kita mensyukuri takdir atas kesempatan yang kita miliki, atas hak yang kita miliki, dan mempergunakan hak tersebut Sungguh, dan tidak hanya dalam perdebatan mengenai negara mana yang memiliki jaminan sosial yang lebih baik. Kami mendapatkan pekerjaan di sekolah berdasarkan kontrak kerja, kami adalah karyawan, warga negara, hak-hak kami dilindungi oleh undang-undang ketenagakerjaan. Ya, hak-hak pekerja di negara kita termasuk yang paling transparan dan terlindungi.

Pada hari Sabtu pagi saya dengan berani bersiap-siap untuk bekerja. Suhu tinggi sudah terjadi selama tiga hari, saya bertahan sekuat tenaga hingga hari libur, saya berpikir: “Pada hari Minggu saya akan istirahat dan semuanya akan baik-baik saja.”
Semua orang sakit, ada yang lebih sering, ada yang lebih jarang. Staf pengajar tidak menyukai guru yang sering sakit: perlu diganti. Saya jarang sakit. Tidak, saya masih sering sakit, tetapi saya jarang bolos kerja karena sakit. Jadi, tahun ini saya bolos kelas untuk pertama kalinya. Selama tiga hari saya membiarkan diri saya sakit di rumah, di tempat tidur, hati nurani saya menyiksa saya, terutama jika suhunya lebih rendah dari 38°. Keluargaku meyakinkanku: “Sekolah tidak akan runtuh tanpamu!” Dan anak-anak senang!”

Ya, kabar “gurunya sakit” merupakan kabar baik bagi para siswa. Mereka mengkomunikasikannya satu sama lain dengan intonasi seru, dengan kegembiraan yang tak terselubung. Apakah menurut Anda ini karena kami, para guru, adalah penjahat? Apakah menurut Anda anak-anak tidak menyukai kita? Tidak ada yang seperti ini! Mereka bersukacita bukan karena penyakit kita, tapi karena tidak adanya pelajaran.

Ketika saya kembali bekerja setelah saya sakit, saya melihat siswa kelas sebelas saya secara terbuka merasa kesal. Terlihat jelas di mata mereka: “Kamu belum cukup sakit, Natalya Nikolaevna! Kamu tidak menjaga dirimu sendiri!”
Dan tiba-tiba saya berpikir bahwa saya benar-benar perlu menjaga diri sendiri. Untuknya, untuk pekerjaan. Guru berpengalaman, guru yang telah bekerja di sekolah selama 15-20 tahun, hampir semuanya kronik. Laringitis kronis, bronkitis, tromboflebitis - ini adalah “buket” saya. Suara dengan karakteristik serak, pertanyaan yang sering diajukan: “Apakah kamu tidak merokok?” Ya, saya tidak merokok, saya tidak merokok! Saya hanya bekerja di sekolah, saya harus banyak bicara, dan berbicara ekspresif. Bronkitis terjadi karena Anda tidak pernah mendapatkan pengobatan. Datang bekerja dalam keadaan sehat setelah “cuti sakit” adalah perilaku yang buruk. Jika gejala penyakit sudah tidak ada lagi, apakah penyakit itu sendiri ada? Bukankah “cuti sakit” Anda palsu? Kaki saya sakit – itu juga bukan hal yang aneh: pekerjaan sedang berdiri.

Guru yang berdiri di depan kelas merupakan simbol dari sistem pendidikan. Dua tahun lalu saya duduk di kelas. Tidak, ini bukan aksi duduk, ini suatu keharusan. Saya duduk dan menyadari bahwa pelajarannya tidak menjadi lebih buruk. Mungkin lebih baik lagi. Psikolog memperhitungkan hubungan antara tingkat “guru” dan “siswa”. Kalau gurunya “selesai”, itu buruk. Tidak mungkin membayangkan percakapan rahasia ketika yang satu duduk dan yang lain berdiri, bukan? Jadi mengapa semuanya berbeda di sekolah? Tidak bisakah sistem sekolah dibangun berdasarkan hubungan saling percaya? Tapi ini tidak masuk akal!

Percakapan terpisah adalah tentang saraf. Nada bicara guru seringkali tidak puas dan jengkel. Tahukah Anda bagaimana siswa menang atas gurunya? "Kami mendapatkannya!" Mereka membawa saya pada teriakan, ekspresi kasar (sayangnya, hal ini biasa terjadi di sekolah), hingga ceramah yang panjang dan membosankan tentang topik “bagaimana berperilaku”. Dan topik pelajarannya sangat berbeda: “Asam”, misalnya, atau “Awalan ejaan”. Jika guru melenceng dari topik, maka pembelajaran terganggu. Mengapa anak-anak mengganggu pelajaran? Ya, karena balas dendam! Ketika seorang guru mendasarkan pelajarannya pada bukti: “Kamu adalah siswa yang buruk,” tentu saja mereka perlu membela diri dan membuktikan: “Dan kamu adalah guru yang buruk.”

Benar, ada guru di sekolah yang tidak pernah merasa gugup, tidak meninggikan suara, atau merasa kesal. Anak-anak mendengarkan, tapi mereka benar-benar tenang. Jaga dirimu. Mereka sakit, seperti yang diharapkan, di rumah, dan selalu mendapat perawatan lebih lanjut. Boleh saja “cuti sakit” berlangsung beberapa minggu, yang utama kesehatan. Tapi hanya sedikit orang sehat seperti itu di sekolah. Untung!

Saya yakin bahwa seorang guru pasti sedang sakit: dengan rasa cinta pada anak-anak, pengabdian yang fanatik pada pekerjaan, keinginan yang menggebu-gebu untuk mempelajari hal-hal baru bersama murid-muridnya... Jadi saya jatuh sakit bertahun-tahun yang lalu. Dan, mungkin, selain bronkitis dan radang tenggorokan saya, “-itis” lainnya akan segera ditambahkan, tetapi saya tidak ingin bekerja dengan cara lain.

Seorang guru profesional terpaksa menghabiskan hampir sepanjang hari di sekolah, gimnasium atau lembaga pendidikan lain tempatnya bekerja. Dia memimpin pelajaran, menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler, memeriksa pekerjaan rumah siswa, menghadiri dewan guru dan melakukan banyak tugas lainnya. Seringkali, jam kerja seorang guru melebihi beban kerja normal mingguan. Tentu saja hal ini tidak bisa berlalu tanpa meninggalkan jejak, itulah sebabnya ada yang disebut penyakit akibat kerja guru.

Faktor negatif yang dialami guru

Kegiatan mengajar sekilas tidak sesulit yang sebenarnya, namun tidak seperti itu. Profesi ini menempati peringkat pertama dalam peringkat bahaya. Kesehatan guru senantiasa diuji kekuatannya, karena dipengaruhi oleh berbagai faktor:

1. Stres fisik yang tinggi disebabkan oleh jadwal kerja yang tidak teratur, acara sosial dan banyak pekerjaan.
2. Ketegangan mata saat memeriksa buku catatan, hal yang wajib dilakukan setiap guru.
3. Dampak negatif gelombang elektromagnetik saat bekerja dengan komputer. Hal ini terutama menyangkut guru ilmu komputer.
4. Tingginya kandungan mikroba dan bakteri di lembaga pendidikan meningkatkan risiko tidak hanya timbulnya penyakit kronis, tetapi juga penyakit virus dan infeksi.
5. Stres moral yang terus-menerus berbahaya bagi kesehatan neuropsik. Karena stres, mungkin terjadi peningkatan tekanan darah, perkembangan tukak lambung, penyakit arteri koroner, psikastenia, dan neurosis.
6. Guru terus-menerus membebani alat bicaranya. Keausan pita suara tidak luput dari perhatian.
7. Aktivitas fisik yang rendah menyebabkan masalah pada sistem muskuloskeletal. Guru terpaksa banyak duduk dan berdiri, akibatnya terjadi berbagai kelainan pada sistem kardiovaskular.

Ada faktor negatif lain yang menyebabkan penyakit akibat kerja di kalangan guru. Guru yang melakukan banyak pekerjaan selalu berisiko.

Penyakit akibat kerja guru

Sepanjang tahun ajaran, guru mungkin berulang kali sakit karena terpaksa bersentuhan dengan berbagai virus dan infeksi. Statistik medis memberikan gambaran penyakit di kalangan guru sebagai berikut:

Guru yang memiliki pengalaman hingga 5-7 tahun seringkali terserang penyakit pada organ pernafasan dan pencernaan. Setelah 45-50 tahun, penyakit pada sistem peredaran darah muncul. Menurut statistik, di musim dingin dan musim semi jumlah kunjungan guru ke dokter meningkat, dan di musim panas dan awal musim gugur, guru lebih jarang sakit. Penyebabnya bukan hanya virus, tapi juga penumpukan rasa lelah, serta meningkatnya ketegangan psiko-emosional menjelang ujian akhir dan pindahan, karena lama.

Penyakit guru yang sering terjadi adalah neurosis. Di akhir semester, guru mungkin akan membentak kelas karena tidak ada kapur atau papan tulis kotor, atau bahkan menangis. Masalahnya adalah ketegangan emosional meningkat selama tahun ajaran, dan pada satu titik emosi bisa keluar tak terkendali. Penyebabnya adalah ketegangan sistem saraf yang berlebihan, sehingga Anda perlu berkonsultasi ke dokter.

Skoliosis dan bungkuk juga kerap menjangkiti para guru. Kursi pengajar ortopedi jarang ditemukan di sekolah reguler, sehingga guru terpaksa duduk dalam posisi berjongkok sepanjang hari dan kemudian menghabiskan banyak waktu untuk memeriksa buku pekerjaan rumah. Ada sedikit kesenangan dalam hal ini, jadi ketika memilih profesi Anda, Anda perlu memikirkannya, memilih mengajar.

Guru dengan penyakit nasofaring secara rutin menjadi perhatian dokter, antara lain:

• radang tenggorokan;
• angina;
• faringitis dan lain-lain.

Jika pada pelajaran pertama guru menyapa siswa dengan riang sambil mengucapkan selamat pagi, maka pada akhir pelajaran kelima ia hampir tidak bisa berbisik. Kondisi ini bukan disebabkan oleh kelelahan melainkan karena kekeringan pada selaput lendir dan beban yang tinggi pada alat bicara. Perlu kita perhatikan bahwa ada cukup banyak masalah kesehatan kerja akibat bekerja di sekolah, dan sakit kepala hampir selalu menjadi teman semua guru.

Tindakan pencegahan

Pencegahan yang tepat membantu guru menghindari pelanggaran. Seringkali guru sakit karena siswanya menularkannya, tetapi Anda juga perlu belajar mengelola emosi dan tidak menyerah pada stres. Upaya pencegahan agar terhindar dari penyakit akibat kerja di kalangan guru cukup sederhana:

• Anda membutuhkan setidaknya delapan jam tidur. Jika Anda perlu memeriksa tumpukan buku catatan, lebih baik tidur lebih awal dan mulai memeriksa di pagi hari.
• Mengontrol keseimbangan air Anda sangat penting. Banyak guru yang minum lebih dari tiga cangkir kopi atau teh dalam sehari dan melupakan air bersih. Disarankan untuk minum air putih minimal 1,5-2 liter.
• Buah-buahan membantu mengisi kembali mineral dan vitamin, jadi Anda harus memakannya secara teratur di rumah dan di tempat kerja.
• Penting untuk mempelajari cara mengatasi stres dengan membeli buku mewarnai anti stres atau memilih aktivitas lain yang menenangkan.
• Selama epidemi musiman, guru dianjurkan mengonsumsi vitamin kompleks untuk memperkuat sistem kekebalan tubuh.

Jika tanda-tanda awal penyakit terdeteksi, guru harus berkonsultasi dengan dokter dan menjalani pemeriksaan untuk memulai pengobatan sedini mungkin.

Dahulu kala, di zaman dahulu kala, murid-murid dari seorang guru tertentu bosan dengannya. Mereka lelah belajar dan mengerjakan pekerjaan rumah setiap hari.

Dan suatu hari mereka berkumpul dan mulai berpikir: “Kalau saja kita bisa menemukan cara untuk istirahat darinya setidaknya satu atau dua hari…”.

Salah satu dari mereka berkata:

Nah, guru ini tidak akan sakit, dia akan berbaring di rumah sebentar, dan kami akan istirahat, tidak, dia berdiri di tempatnya, seperti batu marmer.

Yang paling pintar di antara mereka menemukan cara mengerjai guru:

Besok pagi, ketika guru datang, saya akan menghampirinya dan bertanya: “Guru, mengapa kulitmu pucat sekali? Sepertinya kamu sedang tidak enak badan. Ini mungkin karena Anda masuk angin, atau karena Anda tertular malaria!” Karena perkataan saya, guru akan ragu dan mulai curiga bahwa dia mengidap suatu penyakit. Bahkan orang yang cerdas pun menjadi gila karena kecurigaan. Kemudian, ketika engkau bertemu dengannya, lakukan seperti yang saya lakukan, tanyakan kepadanya: “Guru, ada apa denganmu, apa yang terjadi? Kamu terlihat buruk…” Jadi kami bertiga, lima, enam, dan tiga puluh orang lainnya akan memberi tahu guru bahwa dia terlihat buruk. Ketika tiga puluh orang mengatakan hal yang sama, guru akan percaya bahwa dia sakit.

Para siswa sangat menyukai rencana temannya yang pintar dan mereka menyetujuinya.

Keesokan harinya, di pagi hari, dia menyalakannya, datang dan menyapa gurunya, dan berkata:

Apa yang terjadi, guru? Kulitmu benar-benar pucat!

Tidak ada yang terjadi pada saya, semuanya baik-baik saja! Duduklah di kursimu, jangan bicara omong kosong! - guru itu memarahinya.

Sang guru tentu saja tidak percaya bahwa dia sakit, tetapi kecurigaan merasuki jiwanya.

Setelah beberapa waktu, siswa lain mendekatinya. Dia juga memberi tahu gurunya bahwa dia terlihat buruk. Kecurigaan sang guru bertambah.

Oleh karena itu, tidak peduli siswa mana yang mendekatinya, siswa mana pun yang dia temui, mereka semua memberi tahu gurunya bahwa dia terlihat sangat buruk hari ini dan bertanya apakah dia sakit.

Kecurigaan guru yang semakin besar itu berbentuk ketakutan. Dia justru merasa semakin sakit. Akhirnya, dia bangun, mengenakan mantelnya, dan pulang. Para murid mengikutinya dan mengantarnya dari jarak tertentu.

Guru itu berjalan dan berpikir dalam hati:

Mengapa, ketika saya berangkat ke sekolah di pagi hari, istri saya tidak mengerti bahwa saya sakit dan menyuruh saya sakit ke sekolah? - dia marah pada istrinya.

Dan faktanya, dia tidak terlalu mencintaiku! Meskipun keadaanku menyedihkan, dia bahkan tidak bertanya ada apa denganku. Dia bahkan tidak memberitahuku bahwa warna kulitku telah berubah. Mungkin dia hanya ingin menyingkirkanku...

Dengan pemikiran seperti itu, guru pulang dan membuka pintu.

Apa yang terjadi, kenapa kamu datang sepagi ini? - istrinya bertanya padanya.

Apakah kamu buta atau apa? - teriak guru itu pada istrinya. - Lihatlah wajahku yang pucat, keadaanku yang tidak bahagia. Orang asing memperhatikan dan merasa kasihan pada saya, tetapi Anda tinggal serumah dengan saya dan tidak memperhatikan kondisi saya!

Istrinya mengatakan kepadanya:

Tuan guru, Anda tidak punya apa-apa! Kecemasan Anda ini berasal dari kecurigaan yang tidak berdasar.

Guru menjadi semakin marah:

Wanita tidak bermoral! Anda dengan keras kepala menegaskan keinginan Anda sendiri, tidakkah Anda melihat perubahan dalam diri saya, tidakkah Anda melihat bahwa seluruh tubuh saya gemetar?

Izinkan saya membawa cermin dan kamu melihat wajahmu,” kata istrinya kepadanya, “lihat dan lihat apakah saya benar!”

Gagal, kamu dan cerminmu! Siapkan tempat tidurku dengan cepat, aku akan pergi tidur. Aku sakit, kepalaku berdebar-debar! - dia menjawab.

Ketika sang istri berhenti sejenak karena terkejut:

Hei musuh! - kata guru itu padanya. - Ayo lebih cepat!

Wanita malang itu, sambil membereskan tempat tidurnya, berbicara pada dirinya sendiri:

Tidak ada jalan keluar! Dalam keadaan ini dia tidak mau mendengarkan nasihatku. Jika saya bersikeras dan mengatakan bahwa dia tidak sakit, dia akan menyalahkan saya; jika saya bilang dia terlihat sakit, maka dia sebenarnya akan sakit.

Terkejut dengan apa yang terjadi dan kesal, wanita itu membereskan tempat tidur, dan gurunya berbaring. Para siswa, yang duduk di sudut, menyaksikan apa yang terjadi. Menahan penyesalan, mereka mengambil pelajaran.

“Semua ini terjadi karena kami, kami adalah anak-anak nakal yang pantas dijebloskan ke penjara,” pikir mereka.

Dan orang yang paling pandai di antara mereka berkata:

Kawan-kawanku, mari kita pelajari pelajaran kita dengan lantang dan lantang!

Teman-teman, bacaan keras kita mengganggu guru kita!

Guru, membenarkan kata-katanya, mengerang:

Semuanya, pulanglah! Sakit kepalaku bertambah parah karenamu.

Setelah berpamitan dengan gurunya, mereka bergegas keluar rumah seperti burung terbang mencari makan.

Ketika ibu mereka marah karena mereka pulang sekolah lebih awal, mereka memarahi mereka:

Apa yang kamu lakukan di luar padahal seharusnya kamu berada di kelas? - anak-anak menjawab:

Itu bukan salah kami, guru kami jatuh sakit.

Beberapa di antara mereka tidak percaya dengan perkataan anak-anaknya. Namun mereka yang datang mengunjungi guru keesokan harinya melihat bahwa ternyata guru tersebut terbaring terbungkus selimut, menderita sakit dan demam.

Apa yang terjadi, Pak Guru? - mereka bertanya padanya.

Dimana kamu merasakan sakit kepalamu? Jujur saja, baru kemarin kami bahkan tidak mengetahui kalau kondisimu begitu serius.

Dan guru menjawab mereka:

Dan saya tidak mengetahuinya. Anak-anak memberi tahu saya tentang penyakit saya. Saya, tidak mengetahui tentang penyakit saya, sibuk dengan pelajaran. Dan saya bahkan tidak curiga bahwa ternyata saya sakit parah.

Penyakit pikiran adalah kecurigaan dan kecurigaan. Kepercayaan terhadap sesuatu yang tidak ada.

Jika seseorang terlibat dalam bisnis apa pun, mencurahkan seluruh jiwanya ke dalamnya, dia tidak menyadari luka, nyeri, dan penyakitnya.

Seperti diketahui, para wanita Mesir yang terpesona oleh kecantikan Nabi Yusuf kehilangan akal dan lupa diri. Mereka berada dalam keadaan lupa diri sehingga tangan mereka terluka dan tidak menyadarinya. Roh, yang terpesona oleh keindahan, tidak melihat apa pun di sekitarnya.

Selama pertempuran, ada banyak kasus ketika penunggang kuda mati-matian bertarung dengan tangan atau kaki yang terputus, tanpa menyadarinya. Dan kemudian mereka hanya melihat bahwa mereka tidak memiliki lengan, dan mereka kehilangan banyak darah, dan mereka sendiri bahkan tidak menyadarinya.

"Masnawi" Mawlana Jalaletdin Rumi